近年來，岳西縣聚焦基層黨校辦學能力不足、師資力量薄弱、理論課程單一、教學資源欠缺等難題，從建制度、強隊伍、優(yōu)課程、搭平臺等方面持續(xù)發(fā)力，著力推動縣鄉(xiāng)黨校辦學條件和辦學能力提檔升級，進一步提升基層黨員干部教育培訓質(zhì)效。
以縣鄉(xiāng)聯(lián)建為抓手，強化制度建設(shè)。堅持因地制宜、分類施策，有序推進縣鄉(xiāng)黨校“一體化”建設(shè)，依托各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際情況、黨員數(shù)量、特色稟賦等因素，建立“1+N”包聯(lián)指導機制，縣委黨校黨員教師定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委黨校走訪調(diào)研，指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委黨校補短板、揚優(yōu)勢、創(chuàng)特色。印發(fā)加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委黨校建設(shè)工作的文件，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委黨校辦學工作及辦學質(zhì)量評估結(jié)果納入年度綜合考核，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記任黨校校長，組織委員負責日常管理工作，形成層次分明、齊抓共管的組織領(lǐng)導機制，確保黨校規(guī)范管理、高效運行。
以師資聯(lián)育為契機，強化隊伍建設(shè)。采取“名師共享、師資聯(lián)育、專兼結(jié)合”方式，強化師資隊伍建設(shè)力度。一是積極邀請省市黨校、高校教師來縣授課，不斷加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委黨校師資力量，岳西縣委黨校與肥東縣委黨校建立共享師資庫，根據(jù)培訓班次課程需要，在主體班、專題班等班次中分別安排6位“名師”到相應(yīng)的班次中授課和分享交流。二是充分發(fā)揮縣委黨校骨干教師作用，常態(tài)化開展“送教下鄉(xiāng)”活動，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委黨校提供涵蓋黨的創(chuàng)新理論、黨紀學習教育、基層治理、鄉(xiāng)村振興等50節(jié)各類專業(yè)化課程清單。三是堅持“擇優(yōu)入庫、專兼結(jié)合、動態(tài)調(diào)整”原則，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合實際，組建了一支由黨員領(lǐng)導干部、優(yōu)秀基層黨組織書記、鄉(xiāng)賢五老、先進典型等200余人組成的本地師資庫，能適應(yīng)各類教學主體需求。
以內(nèi)容聯(lián)創(chuàng)為重點，強化課程建設(shè)。注重挖掘特色資源，聚焦“培訓有重點、課程有特色、教學有實效”，建立線下新課“兩講兩評、分講共評”試講評課制度，有針對性地開設(shè)以理論強基、黨性教育、鄉(xiāng)村振興為重點的精品課程體系。一是培訓有重點，緊扣主題主線開設(shè)習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十屆四中全會精神等培訓“必修課”，同時緊盯干部能力短板與知識弱項，聚焦村級集體經(jīng)濟、黨建實務(wù)、公文寫作等開設(shè)“專業(yè)課”，提升黨員干部專業(yè)素養(yǎng)和履職能力。二是課程有特色，依托縣內(nèi)獨特的紅色資源，緊緊圍繞“加強黨性修養(yǎng)、堅定理想信念”主題，開設(shè)《大別山精神的內(nèi)涵及時代價值》《步寫擔當 文述信念——王步文的信念與擔當》等特色課程，涵養(yǎng)黨性教育底蘊。三是教學有實效，聚焦學習貫徹習近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要講話精神，岳西縣委黨校認真總結(jié)“一宅兩院”形成背景、運行模式和經(jīng)驗啟示，開發(fā)現(xiàn)場教學課程《深化農(nóng)村宅基地制度改革 推進鄉(xiāng)村全面振興》，該課程在全省黨校（行政學院）系統(tǒng)現(xiàn)場教學比賽中榮獲二等獎。
以平臺聯(lián)動為支撐，強化陣地建設(shè)。按照“優(yōu)勢互補、工作互融、資源共享”的原則，將全縣24個鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分成6個片區(qū)，強化區(qū)域協(xié)作。突出合作辦學，重點圍繞鎮(zhèn)村干部、普通黨員、入黨積極分子、發(fā)展對象及各類鄉(xiāng)村振興人才等培訓對象，開展區(qū)域性教育教學，突出交流共促，實現(xiàn)高效辦學。推進資源共享，鼓勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委黨校深度挖掘紅色資源，總結(jié)鄉(xiāng)村振興、基層治理經(jīng)驗，依托各自優(yōu)勢，綜合運用模擬式、體驗式、訪談式等教學形式，分別承辦不同類型教學班次，主簿鎮(zhèn)擇優(yōu)遴選大歇村作為鄉(xiāng)村干部實訓基地示范點位，聘請專業(yè)設(shè)計團隊進行升級改造，建成可同時容納200人參訓的鄉(xiāng)村干部實訓基地，2025年大歇村共承接54期培訓班，接待學習參觀3000余人次。強化分類指導，以片區(qū)為單位，根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)軟硬件辦學條件，分別指導設(shè)立“田間課堂”“遠教課堂”“板凳課堂”；縣委黨校成立初心宣講小隊，進社區(qū)、進鄉(xiāng)村開展“岳講岳響”理論宣講，不斷強化教育教學協(xié)作的有效性。（劉炯桐）
