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　　滔滔浦江潮，巍巍井岡山，滾滾延河水。

　　在黨的歷史上，上海、井岡山、延安，都曾是共產(chǎn)黨人留下濃墨重彩之地。10年前，為充分利用三地政治歷史資源，豐富領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)體系，中國浦東干部學(xué)院、中國井岡山干部學(xué)院、中國延安干部學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。

　　十年開拓進(jìn)取，十年春華秋實。10年間，三所干部學(xué)院累計培訓(xùn)各級各類領(lǐng)導(dǎo)干部和優(yōu)秀人才近22萬人次。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為總書記的黨中央對干部教育培訓(xùn)工作提出了新要求、作出了新部署。三所干部學(xué)院深入領(lǐng)會和把握中央對干部教育培訓(xùn)的新思想，聚焦黨的執(zhí)政能力和黨性教育，積極探索干部教育培訓(xùn)新路子，有效發(fā)揮了干部教育培訓(xùn)主渠道主陣地作用，成為中國特色干部教育培訓(xùn)體系不可或缺的主要骨干力量。

　　近日，記者走進(jìn)中國浦東、井岡山、延安干部學(xué)院，零距離觸摸三所干部學(xué)院10年育人碩果。

課程設(shè)計“管用”是關(guān)鍵

　　中國浦東干部學(xué)院和諧廣場北端，有座雕塑——一株挺拔的“人才樹”，有人說像3個疊起來的“人”字，三人成眾，象征著開門、開放辦學(xué)；也有人說像“走”字，寓意走中國特色社會主義道路不動搖；還有人說像3個英文字母“L”連在一起，表明國際化培訓(xùn)主題“Leadership（領(lǐng)導(dǎo)力）”。

　　三種解讀，恰如其分地契合了這所干部學(xué)院的精神氣質(zhì)：國際性、時代性、開放性。中國浦東干部學(xué)院的辦學(xué)定位，正是按照國際性、時代性和開放性要求，幫助學(xué)員樹立國際視野、提高執(zhí)政能力。“假如你是這次突發(fā)群體事件的第一負(fù)責(zé)人，如何進(jìn)行決策和部署？”在學(xué)院“社會管理中的危機(jī)預(yù)防與應(yīng)急處置”課上，學(xué)員們被分成若干小組進(jìn)行激烈討論，然后分別選出代表闡述行動方案，并接受評價。

　　“管用”，是中國浦東干部學(xué)院省部級干部專題研討班學(xué)員的共同感受。大家認(rèn)為，課堂上講的都是領(lǐng)導(dǎo)干部特別需要的實際能力，比如媒體素養(yǎng)、危機(jī)處理等。而情景模擬教學(xué)有助于換位思考，掌握解決實際問題的辦法。

　　新形勢下，干部最急需、最想學(xué)的新知識、新能力如何通過教育培訓(xùn)得到提升？

　　“隨著世情、國情和黨情的變化，干部培訓(xùn)也必須隨之在‘新’字上下功夫。”中國浦東干部學(xué)院常務(wù)副院長馮俊介紹，近年來，學(xué)院緊緊圍繞黨和國家的中心工作和干部實際需要開展培訓(xùn)，重點結(jié)合“深化改革開放”“城鎮(zhèn)化與城市現(xiàn)代化”“金融改革與現(xiàn)代企業(yè)管理”“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”四大專題，不斷開發(fā)調(diào)整新課程。

　　如果說中國浦東干部學(xué)院培訓(xùn)更注重實踐性、操作性，那么中國井岡山干部學(xué)院和中國延安干部學(xué)院則更注重方向性，如同在大腦中裝上“導(dǎo)航儀”，提高黨員干部明辨是非能力。

　　中國井岡山干部學(xué)院堅持“問題導(dǎo)向”，開展教學(xué)需求調(diào)研。2013年，學(xué)院曾對40個班次2500多名學(xué)員開展了黨的基本知識問卷調(diào)查活動，并在教學(xué)中安排社會實踐調(diào)查。

　　中國延安干部學(xué)院堅持“專兼結(jié)合、以兼為主”，聘請有豐富實踐經(jīng)驗、懂理論、會總結(jié)、會講課的領(lǐng)導(dǎo)干部來做兼職教師，實現(xiàn)“干部教，教干部”；讓政策的制定者、解讀者和執(zhí)行者走上講臺。

探索培訓(xùn)方式“新常態(tài)”

　　17日上午，井岡山大井村。入秋雖有幾分微涼，但樹木依然蒼翠。村中心的一棟土黃色大屋里，一群人正坐在天井下的長條凳上，凝神靜聽。

　　“這里曾是王佐的大本營，毛澤東、朱德等老一輩革命家先后在這里居住過。但今天我想特別談一個人，他是改造王佐部隊的親歷者——何長工。何長工的一生，正如毛澤東給他取的名字那樣，為黨、為人民做了一輩子‘長工’……”

　　這是一堂別出心裁的黨性教育課。站在屋子中央的主講人是中國井岡山干部學(xué)院教師羅慶宏。這樣的現(xiàn)場教學(xué)在延安鳳凰山、楊家?guī)X，上海一大會址、張聞天故居等革命舊址，也受到越來越多的歡迎。

　　來自中國井岡山干部學(xué)院省部級干部專題研討班的學(xué)員們認(rèn)為，通過現(xiàn)場學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了自身的政治修養(yǎng)，補(bǔ)充了精神之“鈣”。

　　中國井岡山干部學(xué)院常務(wù)副院長梅黎明說，以活潑的教學(xué)方式激發(fā)黨員干部的情感共鳴，正是新形勢下將傳統(tǒng)性與時代性相結(jié)合的好方法。

　　一個現(xiàn)場教學(xué)點就是一部生動教材。現(xiàn)場教學(xué)的效果，受到學(xué)員們廣泛好評。“挑糧小道上的滿頭大汗，勝過教科書上的千言萬語”，成為中國井岡山干部學(xué)院學(xué)員們對“重走朱毛挑糧小道”課程的一致評價。

　　創(chuàng)新教學(xué)形式，是提高黨性教育吸引力、感染力和說服力的重要途徑。

　　——中國浦東干部學(xué)院把改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐作為加強(qiáng)理想信念教育的源頭活水，把理想信念教育融入知識教育和能力培養(yǎng)之中。

　　——中國井岡山干部學(xué)院組織學(xué)員與井岡山斗爭時期袁文才、王佐、曾志、甘祖昌等革命先輩的后代座談，把靜止的、平面的歷史資源，轉(zhuǎn)化為立體的、鮮活的培訓(xùn)教材。

　　——中國延安干部學(xué)院把唱革命歌曲與觀看紅色演出作為教學(xué)形式，在奔騰而下的壺口瀑布邊，學(xué)員們列好隊形，跟著老師齊聲高唱《保衛(wèi)黃河》，現(xiàn)場體驗中尋求革命激情的“加油站”。

圍繞“真”字做文章

　　延安城外，延河之濱，一處青灰色窯洞風(fēng)格的建筑，坐落在棗園革命舊址——原中共中央書記處所在地對面，這里就是中國延安干部學(xué)院。

　　黨中央在延安的13年崢嶸歲月，為這里留下了大量革命歷史資源，也留下了一筆厚重而珍貴的精神遺產(chǎn)。小米加步槍，何以得天下？來到延安，總會讓人忍不住思考。

　　“在這樣的歷史情境中學(xué)習(xí)，讓我有一種身處歷史之中的真實感。像我們這樣年紀(jì)的人，很難再激動，但是當(dāng)我在張思德像前朗誦《為人民服務(wù)》時，它帶給我的震撼和感觸是深刻而難忘的。”正在這里參加黨性修養(yǎng)培訓(xùn)的最高人民法院新聞局副巡視員王玲說。

　　不獨在延安，無論是井岡山上“挑糧小道”，還是黃浦江畔黨的一大會址，在歷史情境中學(xué)習(xí)，在現(xiàn)場體驗中感受教育，依托豐富的歷史資源啟迪當(dāng)下與未來，是三所干部學(xué)院進(jìn)行黨性教育共有的教學(xué)優(yōu)勢。

　　——利用黨的一大會址、早期共產(chǎn)黨人舊居，以及長三角地區(qū)改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實踐成果，中國浦東干部學(xué)院著眼于堅定走中國特色社會主義道路的教育內(nèi)容，形成了以黨性主題教室專題課程、現(xiàn)場體驗和先進(jìn)人物現(xiàn)身說法等為主要特色的“忠誠教育”體系。

　　——依托井岡山斗爭時期的政治歷史資源，中國井岡山干部學(xué)院緊緊圍繞井岡山斗爭史、中央蘇區(qū)史和蘇區(qū)干部好作風(fēng)，開展黨性教育培訓(xùn)，構(gòu)建了以井岡山為中心，輻射江西、湖南、福建三省的社會實踐教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)。

　　——通過全面收集、整理、深挖延安13年的歷史資料，中國延安干部學(xué)院著眼于延安精神的闡釋與學(xué)習(xí)，開發(fā)出“黨中央在延安的十三年”“延安精神及其時代價值”“棗園《為人民服務(wù)》講話臺現(xiàn)場教學(xué)”等一大批深受學(xué)員歡迎的課程。

　　如何確保黨性教育持續(xù)有效？在中國延安干部學(xué)院常務(wù)副院長陳燕楠看來，要想讓黨性教育變“激動一陣子”為“持續(xù)一輩子”，就得圍繞“真”字做文章，讓學(xué)員“真學(xué)、真信、真懂、真用”。

　　“黨性教育不是一般的理論教育和知識教育，而是一個綜合過程，既包括認(rèn)知意義上的理論學(xué)習(xí)，也要有比較深入的情感體驗。”中組部有關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示，“在這方面三所干部學(xué)院各有優(yōu)勢，三個地方本身就是沒有圍墻的革命歷史博物館，如同一個大磁場，很多干部來學(xué)習(xí)后，被那段歷史記憶深深打動，更好地認(rèn)知和思考自己。”

　　辦學(xué)十年，回望萬千。從黃浦江畔到井岡山上，再到寶塔山下……新形勢下，如何傳承利用好黨留給我們的精神財富？未來應(yīng)該建立起怎樣的干部教育培訓(xùn)“新常態(tài)”？“如今，‘70后’干部越來越多地進(jìn)入廳局級干部行列，‘80后’干部也逐漸進(jìn)入縣處級干部行列。如何把老一輩革命家身上寶貴的精神財富很好地傳遞給新一代的年輕干部，三所干部學(xué)院還需不斷創(chuàng)新和探索。”中組部有關(guān)部門負(fù)責(zé)人表示。