近年來，安慶市懷寧縣圍繞干部教育培訓(xùn)重點工作和中心工作，聚焦高素質(zhì)、專業(yè)化干部隊伍建設(shè)，堅持“點”上發(fā)力、“線”上延伸、“面”上拓展，打好干部教育培訓(xùn)“組合拳”。

“點”上發(fā)力，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，推動干部教育“多元化”。緊盯干部教育培訓(xùn)“需求點”，科學(xué)設(shè)置課程內(nèi)容。突出政治引領(lǐng)。把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為干部教育培訓(xùn)的首課、主課、必修課，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆歷次全會精神、習(xí)近平總書記考察安徽重要講話精神，推動黨的創(chuàng)新理論常學(xué)常新、入腦入心。2025年先后舉辦鄉(xiāng)科級領(lǐng)導(dǎo)干部、中青年干部、基層黨組織書記培訓(xùn)班5期，覆蓋440余人次，推動學(xué)習(xí)觸角向基層黨員干部延伸。做精專業(yè)訓(xùn)練。緊扣干部現(xiàn)代化建設(shè)、推動高質(zhì)量發(fā)展需求，緊密結(jié)合懷寧縣經(jīng)濟社會發(fā)展實際，實施精準賦能工程，建立“分類施訓(xùn)+專題培訓(xùn)”模式，圍繞鄉(xiāng)村振興、基層治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等重點領(lǐng)域開展專題培訓(xùn)，針對黨務(wù)工作者、青年團干、鄉(xiāng)村振興專干、組工干部等年輕群體采取“典型式”分享、“情景式”模擬、“互動式”研討等多種形式，確保做到靶向發(fā)力、精準施訓(xùn)，切實提升解決實際問題的能力。2025年以來，邀請縣紀委監(jiān)委、縣發(fā)改委等45個業(yè)務(wù)部門作專題輔導(dǎo)，開展專題培訓(xùn)15期覆蓋1720余人次。強化實踐鍛煉。注重將理論學(xué)習(xí)與實踐操作緊密結(jié)合，通過組織干部參與鄉(xiāng)村振興、信訪維穩(wěn)、招商引資等一線工作，在實踐中積累經(jīng)驗、增長才干。同時，結(jié)合“鄉(xiāng)村夜話”、“組工夜話”、“周三夜學(xué)”等多個學(xué)習(xí)交流平臺，鼓勵干部之間分享工作經(jīng)驗、交流心得體會，促進共同成長。2025年，邀請5名選調(diào)生和3名新錄用公務(wù)員在“組工夜話”活動中分享在村工作心得體會。

“線”上延伸，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，推動干部教育“特色化”。堅持內(nèi)外求索，拓展學(xué)習(xí)廣度。一方面，充分利用本地紅色資源、產(chǎn)業(yè)基地等，打造現(xiàn)場教學(xué)點，讓干部在實地參觀、親身體驗中增強感性認識和實踐能力。另一方面，積極與高校、科研機構(gòu)等建立合作關(guān)系，邀請專家學(xué)者來懷授課，拓寬干部視野，引入先進理念和前沿知識。同時，借助線上學(xué)習(xí)平臺，豐富學(xué)習(xí)資源，滿足干部多樣化、個性化的學(xué)習(xí)需求，實現(xiàn)線上線下學(xué)習(xí)有機融合，延伸干部教育培訓(xùn)的時間和空間“鏈條”。2025年，組織主體班201名學(xué)員赴蕪湖集群六大中心、大別山烈士陵園等16個縣外教學(xué)點開展沉浸式現(xiàn)場教學(xué)，幫助開闊干部視野、借鑒先進經(jīng)驗。堅持上下聯(lián)動，挖掘內(nèi)容深度。通過整合縣級優(yōu)質(zhì)師資、課程和鄉(xiāng)級實踐基地、村級特色項目，形成三級聯(lián)動、資源共享的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建上下協(xié)同的培訓(xùn)體系，縣級層面統(tǒng)籌制定年度培訓(xùn)計劃，聚焦縣域發(fā)展重點任務(wù)設(shè)計核心課程，實現(xiàn)培訓(xùn)資源自上而下精準輸送與自下而上經(jīng)驗反饋的雙向流通。結(jié)合藍莓產(chǎn)業(yè)發(fā)展等特色工作，打造產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理等專題課程6門、優(yōu)化低碳發(fā)展等主題課程8門，結(jié)合縣鄉(xiāng)村振興館、藍莓產(chǎn)業(yè)鏈打造2個現(xiàn)場教學(xué)點。

“面”上拓展，堅持學(xué)用閉環(huán)，推動干部教育“長效化”。建立“學(xué)用轉(zhuǎn)化”長效機制，確保教育培訓(xùn)覆蓋全面、不留死角。推動干部將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實際工作能力。堅持學(xué)用轉(zhuǎn)化。通過搭建實踐平臺、創(chuàng)新幫帶模式、強化交流互鑒等多維舉措，推動干部教育成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)發(fā)展的實際效能。構(gòu)建“理論授課+現(xiàn)場教學(xué)+實踐鍛煉”三位一體培養(yǎng)鏈條，組織干部在藍莓產(chǎn)業(yè)基地、鄉(xiāng)村振興示范基地等一線歷練，參與產(chǎn)業(yè)發(fā)展、基層治理、矛盾調(diào)解、文明創(chuàng)建、防火防汛等重難點工作，通過資源共享、項目共辦、難題共解等方式促進能力水平進一步躍升。堅持梯隊培育。堅持干部教育培訓(xùn)與日常發(fā)現(xiàn)儲備相結(jié)合，注重挖掘有潛力的年輕干部，通過課堂表現(xiàn)、研討發(fā)言、實踐鍛煉等多維度進行考察識別。建立年輕干部成長檔案，跟蹤記錄干部在培訓(xùn)期間的思想動態(tài)、能力提升等情況，為后續(xù)的選拔任用提供參考依據(jù)。堅持訓(xùn)后問效。堅持目標導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，建立“月調(diào)度、季考評、年述職”跟蹤問效機制，通過定期調(diào)度、動態(tài)評估、述職匯報等方式，全面掌握干部在理論學(xué)習(xí)、實踐鍛煉、能力提升等方面的實際成效，對存在不足的及時進行反饋提醒，形成“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”的良性循環(huán)，為干部教育注入持久動力。